ЭСТЕТИКОТЕРАПИЯ ДЕТСКИХ РИСУНКОВ. Я К ВАМ ПИШУ. Эстетикотерапия. Малыеформы

Мироощущение, и в частности, цвето- и формоощущения детей-дошкольников в целом значительно ближе к здоровой норме, чем у школьников и взрослых. Поэтому рисунки дошкольников мы используем в качестве точки опоры, чтобы корректировать болезненные цвето- и форморефлексы.
1)         свободного   парафраза,   т.е.   для
вариаций   на   основе   одного   предъяв
ленного рисунка;
2)         цветоанализа,   когда каждый из
оттенков используемых ребенком, под
лежит последовательной замене други
ми цветами (сначала один, потом два,
потом три и т.д.; чтобы не всегда пе
рерисовывать    каждый    раз    исходные
цветоформы, мы применяем метод на
ложения   вырезанных   из   цветной   бу
маги частей целого;
3)         цветосинтеза:    собрать   воедино
(например,    для    витражного    стекла)
все   оттенки   из   всей   серии   рисунков
автора-дошкольника   примерно   в   той
пропорции, в которой они представле
ны во всей серии его работ;
4)         контрольной   раскраски   снятых
на кальку светоформ других рисунков,
не вошедших в серию;
5)         использования в непроизвольной
композиции    навыков,    приобретенных
при работе с рисунками ребенка;
6)         самостоятельного   отбора   и   со
ставления   серии   (7±2)   из   <<«еции
<аб«рат«рии;
7)         письменного     описания     своих
ощущений   в   процессе   работы   с   де
тскими рисунками.